El cumplimiento del ODS 4 en el contexto salvadoreño

En septiembre del año 2000, líderes de 189 países se reunieron en la sede central de las Naciones Unidas para firmar la Declaración del Milenio, un documento histórico por el que se comprometieron a alcanzar, antes de 2015, un conjunto de ocho objetivos cuantificables, como la reducción de la pobreza extrema (objetivo 1) y lograr la enseñanza primaria universal (objetivo 2), que era el único directamente relacionado con el tema de educación.

La lógica real de dichos objetivos era que al cumplir en gran medida el primero, se iba a poder cumplir el segundo y así sucesivamente hasta lograr el octavo. 

Cada país los intentó cumplir a su manera, muy desigual por cierto. Considero que el defecto de los ODM (Objetivos de Desarrollo del Milenio) es que fueron "cuantificables" y los Estados se basaron en cumplir con cifras, con estadísticas y no con calidad. 

En enero de 2016, los ODM fueron reemplazados por la nueva Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada en septiembre de 2015 por 193 Estados Miembros de Naciones Unidas creando así los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible), 17 objetivos que rigen las actividades estatales durante estos 15 años. 

El objetivo relacionado con la educación esta vez es el 4 "Educación de calidad", que pretende garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

Es por ese motivo que en nuestro país hemos podido ver, desde el año 2000, el esfuerzo por incrementar la escolaridad por lo que los gobiernos en turno implementaron muchos programas insignia como la alimentación escolar y los paquetes escolares y a partir de 2016 el interés por la calidad educativa centrada en la persona y porque obviamente nos debemos a una agenda internacional y a compromisos multilaterales que, en la mayoría de los casos, incluyen cooperación económica, como por ejemplo el fondo del Milenio (FOMILENIO), creado en el contexto de los ODM. 

Por este motivo es que los docentes somos parte activa en el cumplimiento del objetivo 4, estamos recibiendo formaciones y especializaciones porque somos quienes lo ejecutamos en las aulas preparando al estudiantado para el mundo exterior. Y aunque solo el objetivo 4 menciona la educación al cumplirlo estamos contribuyendo al logro de los otros 16 objetivos.

¿Lo estamos logrando?

Estamos claros que dar un paso es mejor que no dar ninguno. Sí ha habido un avance en la calidad educativa, con la formación docente, implementación de talleres, mejoras a la infraestructura escolar "en algunas escuelas", pero aún nos falta mucho por hacer. Se debe mejorar además, en el tema de seguridad ya que, a pesar de la implementación de muchos proyectos y programas insignia la deserción escolar es cada vez grande a tal grado que algunos centros escolares del país han sido cerrados en el turno vespertino y no debemos ignorar que una de las principales razones del abandono escolar es la delincuencia. 

¿Cuáles son mis propuestas? 

1. Una reforma a las pensiones que garantice un retiro digno a los docentes.

Tenemos un sector docente con un porcentaje alto en edad cercana a la de retiro o que ya la cumplieron, pero el sistema de pensiones no ofrece un buen panorama como para dejar las escuelas, pero no es muy lógico estar especializando docentes que están a punto de retirarse y que, en gran parte, se muestran negativos a la formación y si la reciben no la implementan. 

Debemos aceptar que la juventud sola no es suficiente para lograr una calidad educativa, la experiencia de estos docentes es necesaria, pero también debemos entender que la vida es un ciclo y ellos tienen merecida una buena pensión por todo el aporte que han dado a nuestra educación para que sean retirados del sistema educativo y poder otorgar sus plazas a nuevos docentes. 

2. Contratación y especialización de docentes más jóvenes.

Por lógica si queremos cumplir una agenda para la que faltan 10 años de vigencia,  necesitamos personas que estarán al frente ejecutándola y dándole seguimiento, por lo tanto un profesorado más joven sería una buena opción para mejorar la calidad educativa y al mismo tiempo, brinda oportunidades de empleo a la juventud. Por supuesto, no basta con lo aprendido en la universidad, es a estos nuevos docentes a los que hay que especializar y brindar formación dando prioridad al área tecnológica.

3. Apuesta por la educación inicial

Mi hijo tiene casi 2 años y medio. Significa que dentro de 10 años (2030) cuando él y toda su generación se encuentre en sexto grado, estaríamos viendo los resultados en el cumplimiento del objetivo 4 si a partir de hoy comenzamos de lleno a enfocarnos en esta área. Y en todo caso para los pioneros en este tema que llevan ya implementando la educación inicial estaríamos sacando conclusiones con los jóvenes que ingresen a bachillerato en 2030.

Es posible llevar a cabo estas propuestas si cada uno de nosotros unimos esfuerzos por lograr el cumplimiento del ODS 4. Por mi parte desde cualquier trinchera que me encuentre lo haré. 

Cabe mencionar que nuestro nuevo gobierno en el Plan Cuscatlán, contempla el proyecto "Mi nueva escuela" que pretende implementar un plan educativo acorde al siglo XXI. Y en mi blog La nueva escuela también podrán encontrar algunas reflexiones al respecto. 

Serendipiteando por

Katya Sifontes de Guerra